Miért kék az ég, vagy komoly válaszok a gyerekek kérdéseire

Előző

– Miért kék az ég? – kérdezi a gyerek a szüleit. Néha a gyerekek kérdései zsákutcába kergetnek bennünket, felnőtteket. Úgy tűnik, hogy a válasz a felszínen rejlik, de az, hogy hogyan magyarázzuk el a gyermeknek hozzáférhető és érthető módon, valóban nem könnyű feladat. Ebben a cikkben megpróbáljuk megtanítani a szülőket, hogyan adjanak részletes, érthető, és ami a legfontosabb, komoly válaszokat a gyerekek kérdéseire.

Tartalom

1. Kor "Chumuchok" 2. Kérdések mintaváltozatai válaszokkal 3. Konklúzió helyett

"Chomuchok" kor

A gyermekek kognitív aktivitásának és kíváncsiságának felfutása öt éves korig figyelhető meg. A szakirodalomban ezt a kort "Chomuchok" kornak nevezik. A gyerekek gyakran kezdenek kérdéseket feltenni, érdeklődni minden iránt, ami körülveszi őket. Ez a gyermek élettani érésének normális, természetes folyamata.

A gyermekek tudatának fejlődésével kialakulnak a környező világ elemzésének elemi folyamatai. Ebben a korban nagyon óvatosakká válnak az óvodáskorban. A tárgyak és jelenségek megismerésének folyamatában a fiúk szorgalmasan törekednek a tanulásra, tájékozódásra, ok-okozati összefüggések kialakítására az őket körülvevő világban. Ebben aktívan segítik őket a szülők, rokonok, nevelők, tanárok.

A felnőttnek azonban mindig készen kell állnia arra, hogy részletes, helyes és érthető választ adjon a gyermeknek. A gyermek kérdésének megfogalmazása és összetettsége tudatának fejlettségi szintjétől és a környező világgal kapcsolatos ismereteitől függ.

Minta kérdések válaszokkal együtt

A felnőtt és egy hat-hét éves gyermek közötti kognitív párbeszédek rengeteg „gyerekes” kérdést és „felnőtt” választ tartalmazhatnak. Vannak még speciális könyvek is, amelyekben összegyűjtik a szülők legsikeresebb és legteljesebb válaszait a gyermekek gyermekeinek kérdéseire. Itt megpróbálunk néhány példát mondani ezek közül, amelyek– kérdezik a gyerekek leggyakrabban az anyukáktól és apukáktól.

– Miért ég a csalán?

Válasz:"A csalán védőszervének szúrós része vékony, rövid fonalszerű képződményeknek tűnik, hegyes hegyekkel. A rövid, vékony fonalas képződmények végein rövid fonalas képződmények kis kusza kuplungai találhatók. Ha egy ilyen kuplungot enyhén megérint, az azonnal darabokra törik, és egy vékony, rövid, szálszerű, hegyes végű képződmény az ember vagy állat bőrébe süllyed.

A vékony, rövid, hegyes végű fonalszerű formáció belsejében lévő irritáló folyadék bőrpírt okoz. A vékony, rövid, hegyes végű fonalas képződmények nem tudnak egészségkárosodást okozni, ha a növényt úgy szorítják a kézben, hogy a veszélyes fonalas képződmények rászorulnak.

Az 5-7 éves gyermekeknél a térbeli képzelőerő még nem elég fejlett, ezért amikor a gyerekek kérdéseire válaszol, próbáljon meg "szemléletű segédeszközöket" használni. Ha csalánról beszélünk, próbáljunk meg legalább egy hajtást találni ennek a növénynek, mutassuk meg, hogyan néznek ki ezek a vékony cérnaszerű rövid képződmények, amelyek olyan fájdalmasan csípnek. Nos, ha problémás a probléma megoldása szemléltető eszközökkel, akkor rajzoljon.

– Miért ragyognak a csillagok?

Válasz:"Az izzó gázgömbök gyenge oszcilláló fénye azzal magyarázható, hogy heterogén részecskék vannak jelen a Föld gáznemű héjában. Egy vörösen izzó gázgömb bizonyos fokú tisztasággal és a hang frissességével csillog.

A tüzes égitesteket energiafelszabadulási és terjedési folyamataik hullámhosszai különböztetik meg hullámok és részecskék formájában. A sugárzás hullámfolyamatának tanulmányozásával a tudósok megismerik a termikus és kémiai összetételtegy vörösen izzó mennyei testé”.

– Miért süt a hold?

Válasz:"A Föld körül keringő égitest nem bocsát ki állandó fényhullámokat, hanem csak az idegen sugárzó energiát képes visszautasítani. Ezért a Hold sugárzó energiája csak egy fénycsík, amely a fényes Napból jön, és a Föld körül keringő égitest felszínéről visszaverődik.

Ha lehetséges, mindenképpen látogassa meg gyermekével a planetáriumot. Biztosan tetszeni fog neki a mennyei testekről szóló történet, és sok csodálatos benyomást fog kelteni. Ha városában nincs planetárium, nézzen meg otthon egy dokumentumfilmet az űrről, lehetőleg nagy képernyőn sötétben.

– Mi a szél? és "Miért fúj a szél?"

Válasz:"A légtömegek földfelszín feletti vízszintes mozgását szélnek nevezzük. A környezet termikus összetételének változása mozgásra kényszeríti a légköri gázelegyet. A termikus összetétel növekedésével a légköri gázelegy mérete megnő, könnyűvé válik és felfelé irányul. Itt lehűlt légköri gázelegy tömege halad gyorsan. Így néz ki a légtömegek vízszintes mozgása a föld felszínén."

– Kik azok a törpök?

Válasz:"Régen a babonás emberek hittek olyan fantasztikus lények létezésében, amelyek megszemélyesítik a Föld erőit és mágikus erővel bírnak. Az ilyen lények között voltak szakállas törpék, akik a föld alatti kincseket őrizték. Különféle jellemzőkkel voltak jelen a nyugat-európai mitológiában, hiedelmekben és mesékben.

Az ír szakállas törpék cipőkészítéssel foglalkoztak. A nagyon kicsi öregasszonyok arcán sok apró ránc volt, és körülbelül harminc-negyven centiméter magasak voltak. Skóciában a szakállas törpék kbhatvan centiméter. Kis házakban laktak. A Nap naplementével kijöttek menedékhelyeikről, és elkezdték takarítani a házat és a környéket. Munkadíjként egy tányér savanyú tejterméket és egy darab kenyérterméket részesítettek előnyben.

Az Anglia területén élő szakállas törpék ősi fűszínű ujjatlan felsőruházatot és közönséges, magas karimájú és karimájú fejdíszt viseltek. Nagyon szerettek táncolni az ortopteres rovarok által előadott zenés, "csiripelő" kíséretre. Skandináviában éltek szakállas törpék, akik a levegő szellemeit személyesítik meg. A férfinak csak a nyári napforduló éjszakáján, május elseje előtti éjszakán, karácsony éjszakáján és Halloween ünnepén volt lehetősége belépni a házukba.

– Miért nem tudnak beszélni az állatok?

Válasz:"Az állatok intelligens működése az öröklődés útján továbbított viselkedés sajátosságainak eredménye. Más körülmények között azonban az élőlények nem tudják, hogyan viselkedjenek. Adott körülmények egy ideig fennállása esetén az élőlények próbálgatással alkalmazkodnak.

A „gondolkodás” semmilyen módja nem járulhat hozzá a beszédkészség megnyilvánulásához. Mert ez a készség azt a képességet jelenti, hogy a szavakat jelként használjuk, amelyek egy jelenséget vagy a valóság tárgyát jellemzik. Az állatok nem képesek szimbólumokat-szavakat használni és mondatokban kombinálni, az idegrendszer központi részének elégtelen fejlettsége miatt.

– Miért temetik el a kutyák a csontokat?

Válasz:"Kisebb testvéreink" tudatában kialakult egy olyan cselekvési mód, amely az emberi fejlődés jelenlegi szakaszában nem valósult meg, de az emberiség kialakulásának kezdeti szakaszában elengedhetetlenül szükséges. Ezek a veleszületett képességek nem haltak ki sok évszázad után.

Sok veleszületett képesség szállt át tőlük a kutyákravad ősök - farkasok. A kutyák még mindig a földbe temetik a csontot, ha szükség lenne rá. Ez azzal magyarázható, hogy vad elődei nem tudtak élelmet szerezni az emberektől, és "minden esetre" élelmiszert halmoztak fel.

Gyermeknevelés során tanítsa meg őket arra, hogy a hajléktalan állatokkal kedvesen és együttérzően bánjanak. Semmi sem lesz rossz, ha egy gyerek sétálni felkap egy kolbászt egy utcai öszvérnek, vagy megeteti a szomszéd macskáját. De ki fogja fejleszteni magában az állatokhoz való emberi hozzáállást, a kedvességet és a törődést.

– Miért van púpos a tevének?

Válasz:"Az állat mindig tart magánál ételt és ivófolyadékot. Négy nappal a túra kezdete előtt a teve sokat eszik és iszik. A falánkság következtében az állat testrészén a nyaktól a farokcsontig vastag, nehéz és nagy kóros dudor duzzad fel, ami a teve zsír "tárolójaként" működik, és túrázás közben is használja. A teve gyomorfalának hosszában kis üregek vannak. A raktárban van egy tartalék folyadék.

A test ezen sajátosságának köszönhetően a teve képes ellenállni a többnapos átmeneteknek, kihasználva a hátán lévő hatalmas dudorból származó zsírlerakódásokat. A túra végére a teve vastag, nehéz és nagy abnormális dudora elveszti eredeti megjelenését, és ernyedten lóg, oldalra omlik.

– Hogyan tud Musának a plafonon járni?

Válasz:"Egy kétszárnyú rovar hasához három pár alsó végtag (láb) kapcsolódik. Minden végtag öt részre van osztva, amelyek közül az utolsó a láb alsó része. A rovar a láb alsó részén található két éles szarvképződményen mozog. Az ezen éles kanos képződmények alatti támaszokhoz tapadó ínyek lehetőséget adnak a musinakkönnyedén mozoghat nemcsak a mennyezeten, hanem a függőleges felületeken is."

– Miért lógnak fejjel lefelé a denevérek?

Válasz:"Sok repülő állat van a természetben, amely képes mozogni és az alsó végtagjaikon állni. De illékony rágcsálóknál az alsó végtagok nem tudnak mozogni. Ez a tény azt jelzi, hogy nem tudnak álló helyzetet felvenni. Ezért, amikor egy szárnyas rágcsáló elalszik, fejjel lefelé lóg, éles szarvképződményekkel tapad a rudakba.

– Miért fehér a hó?

Válasz:"A föld felszínén lévő hófehér bevonat sok hókristályból képződik. De nem simák, hanem élekkel. A kristályok ezen lapjairól visszaverődő napsugarak a havat krétaszínűvé varázsolják."

– Miért vannak tűk a kaktusznak?

Válasz:"A kaktuszok sivatagi természetes élőlények, amelyek száraz és forró éghajlaton nőnek. Képesek hosszú ideig folyadék nélkül létezni.

A száraz éghajlat arra kényszerítette a kaktusz gyökérrendszerét, hogy ne mélységben, hanem szélességben fejlődjön. Ebben a tekintetben a természetes szervezet a csapadék után azonnal képes felvenni a folyadékot a talajtakaró felső részéből vízcseppek formájában. A folyadék a természetes organizmus porózus szárában marad vissza.

Egy tüskés természetes szervezetben a gázcsere természetes szervei helyett a tűk nem engedik meg a folyadékvesztést. A tűk más módon mentik meg a növény életét. Az életmentő folyadékot kereső szerencsétlen állatok semmilyen körülmények között nem esznek meg egy veszélyes tövises növényt.

– Miért kell az embernek szemöldök?

Válasz:"A szemgödör feletti kiemelkedésen egy ív alakú szőrcsíkra van szükség ahhoz, hogy az ember megvédje a szemet a bőrmirigyek által kiválasztott folyadéktól intenzív terhelés vagy magas terhelés esetén.környezeti hőmérséklet".

Nagyon hasznos lesz a válaszokat a környező valóság megfelelő tárgyának vagy jelenségének illusztrációival kombinálni. Soha ne maradjon el a gyerekek kérdéseinek megválaszolásától. Nagy elfoglaltság esetén egyeztessen a gyermekkel a kognitív és értelmes párbeszéd idejét és helyét. Mert egy kisgyermek számára a környező valóságról való tudás egyetlen forrása a felnőtt."

Konklúzió helyett

Természetesen ez messze nem minden kérdés és válasz, amelyet gyermeke feltehet Önnek. De nem kell aggódnia. Még akkor is, ha egy adott pillanatban nincs egyértelmű válasza egy gyermek kérdésére, ajánlja fel a gyermeket, hogy játsszon egy kicsit vagy rajzoljon, amíg meg nem találja a megfelelő választ a kérdésére.

Következő