A kezek finom motilitásának fejlesztése óvodáskorú gyermekeknél

Előző

A "finommotorika" fogalmát minden anya ismeri, de hogy valójában mi is az, azt kevesen képzelik el. Eközben a kezek finom motoros készségeinek fejlesztése serkenti a gyermekek beszédének és gondolkodásának fejlődését. Ezért rendkívül fontos a kellő odafigyelés a baba korai éveiben. Hogyan lehet fejleszteni a kezek finom motilitását óvodáskorú gyermekeknél, olvassa el weboldalunk anyagait.

Tartalom

1. Mi a finommotorika és miért van rá szükség 2. Az óvodások finommotorikáját fejlesztő módszerek 3. Tanári tanácsok 4. Konklúzió helyett

Mi a finommotorika és miért van rá szükség?

A "finommotoros készségek" kifejezés a kéz kis izmainak mozgékonyságát és ügyességét jelenti, amelyet egy személy vizuális ellenőrzése alatt végeznek. Minél jobban fejlődik ez a mozgékonyság, annál jobb lesz a baba memóriája, logikája, nyelve és gondolkodása. Az a tény, hogy az agykéregben az ujjak mozgásáért és a beszédkészülék fejlődéséért felelős zónák nagyon közel helyezkednek el. A finommotorikát serkentve az agykéregben is beindulnak azok a folyamatok, amelyek az intellektuális és beszédkészségek fejlesztésével járnak.

Amikor a baba még nagyon kicsi, az anya megfogja a kezét, és naponta néhány percig óvatosan gyúrja az ujjait. Fokozatosan hozzáadódnak a masszázsmozgások, az egyszerű ujjgyakorlatok, a játékok stb. Amikor a baba kicsit felnő, engedni kell neki, hogy megérintse a különböző felületeket, amelyek szerkezetükben eltérőek. Játszhatsz vele a homokozóban, játékként kínálhatsz szövetre varrt gombokat (például fejlesztőszőnyegen). Minél több felületet sajátít el a gyermek ebben az időszakban, annál jobb lesz a fejlődése. Ha a gyerek nagyra nőtt, különféle hasznos játékokat játszhattok vele.

Jó, ha a gyermek megtanulja a játékokat külön dobozokban tárolni. Ez megfegyelmezi, megtanul komponálnitervezői részleteket, tartsa tisztán és rendben. A dobozok jól tárolhatók a polcokon és a gyerekszoba szekrényeiben, nem keltik a rendetlenség látszatát.

Az óvodás korban a gyermekek speciális játékok és tevékenységek (rajz, szobrászat, mozaik, alkalmazások és mások) segítségével tovább fejlesztik a finom motoros készségeket. A gyerekjátékok is változnak. Most csörgők és plüssmackók helyett konstruktorok, kreativitást szolgáló készletek, sok apró részlettel jelennek meg a fegyvertárban. Egyes anyák attól tartanak, hogy veszélyes kis levehető tárgyakkal ellátott játékokat adni a gyermeknek, de ezek a félelmek haszontalanok: egyrészt a baba a felnőttek irányítása alatt fog játszani, másrészt az ilyen hobbik előnyei óriásiak.

A kezek finom motilitásának fejlesztési módszerei óvodáskorban

Az óvodások ujjainak finommotorikáját sokféle módszerrel fejleszthetjük. Tekintsük mindegyik módszert részletesebben.

Ujjjátékok

Az ujjjátékok az egyik legnépszerűbb és legolcsóbb módja a gyermekek finommotorikus készségeinek fejlesztésének. A foglalkozások nem igényelnek különösebb felkészülést (didaktikai anyag, játékkörülmények stb.). Bárhol és bármikor gyakorolhat: a rendelőben, az orvossal egy vonalban, úton az óvodába vagy csoportokba, szakaszokba, sétán, közlekedésben stb. Sőt, minden ujjmozdulatot érdekesebb valamilyen érdekes verssel, dallal vagy rövid mesével támogatni.

Az óvoda bölcsődei csoportjából elköltözött gyermekek számára az ujjjátékokat ajánlott sajátos kellékekkel: kockákkal, piramisokkal és egyéb kis játékokkal erősíteni. Együtt építhet kockákból tornyot, próbálva úgy csinálni, hogy a szerkezet erős, rendezett legyen, és ne omoljon össze a véletlen mozgástól.

Kiválasztásóvodások számára készült ujjjátékok, fontos, hogy az ujjaknak legyen ideje ellazulni, pihenni az órákon, így a gyakorlatok során a feszítés és a relaxáció elemeit váltogatni kell. Az ilyen mozgások elősegítik az izmok munkáját, és megadják a szükséges eredményt.

Az, hogy mennyit kell ujjjátékkal játszani, a baba életkorától függ. Ne feledje, hogy az óvodások számára a mindössze egy év korkülönbség nagyon fontos. Ha egy 4 éves gyerek körülbelül 10-15 percig tud koncentrálni egy tevékenységre, egy 5 évesnél ez az intervallum megnő, majdnem kétszer annyi, és 20-25 perc.

A gyerekek érdeklődése a játékfoglalkozások időtartamát is befolyásolja. Ha egy gyerek nem szeret egy játékot, nem valószínű, hogy sokáig képes lesz rá lekötni a gyermek figyelmét. Ezért tartsa szemmel, hogy gyermeke mit preferál, amikor ujjjátékokat választ neki a finommotorika fejlesztésére.

Cipőfűzős játékok

A gyermeklogopédusok, pszichológusok nagy figyelmet fordítanak ezekre a szórakozásokra. Valószínűleg sok szülő emlékszik ilyen játékokra gyermekeik óvodai korától. Az ilyen játékok sok alkatrészből állnak, amelyekben lyukak vannak a zsinór számára. A gyermek felfűzheti őket egy madzagra, belenyomhatja a lyukakba, ami nem csak az ujjak kis izmait fejleszti az ilyen felfűzés miatt, hanem a különböző felületekkel, anyagokkal, textúrákkal való munkavégzés miatt is. Ráadásul minél idősebb a gyermek, annál nehezebben kell befűzni az ilyen játékokat, különben a várt eredmények nem igazolják magukat.

A cipőfűző, mint sok más játék, hamar megunta a gyereket, így egy-két játéktól alig lehet eltekinteni. De nem érdemes sok pénzt költeni az összes lehetséges csipke megvásárlására. Bármely anya készíthet csipkejátékot. Ehhez szüksége lesz egy sűrűkarton, színes papír vagy színes szövetdarabkák, ragasztó, csipkék, szalag és egy kis képzelőerő. Készíthet ilyen játékokat a gyermekkel együtt, ez szintén pozitívan befolyásolja a motoros készségek fejlődését és a gyermek általános fejlődését.

Ujjfestékek

A rajzolás a finommotorika fejlesztésének egyik hatékony módja, és nem csak ujjfestékek segítségével. Az íráskészség elsajátításához a gyermeknek szüksége lesz arra, hogy ceruzát tartson a kezében, és gondosan kiszínezze a képet anélkül, hogy túlzásba vinné a részleteket. Kivétel nélkül minden gyerek szeret ujjfestékkel rajzolni. Nemcsak a kezek finom motoros készségeinek fejlesztéséhez járulnak hozzá, hanem segítenek a színek elsajátításában is az óvodásokkal.

Az ujjfestékek "mínusza", hogy a gyerekek nagyon beszennyezik magukat és mindent körülöttük. A tapasztalt szülők azt javasolják, hogy készítsenek egy "ugródeszkát" a kreativitáshoz, és fedjenek le egy helyet a rajzoláshoz olajkendővel. A tájlapok helyett még mindig jobb a Whatman használata. Olajvászonra helyezhető, falra vagy speciális deszkára akasztható. Annak érdekében, hogy a festék ne rontsa el a lakás teljes belsejét, ne hagyja, hogy a gyermek oda festsen, ahol akar: a kreatív impulzusok számára meghatározott helynek kell lennie. És jobb otthoni ruhában alkotni, ami könnyen rendbe rakható, mosható, tisztítható.

Konstruktorok

Az óvodások különféle típusú konstruktorokkal, köztük a Lego-val végzett munkájának köszönhetően lehetőség nyílik a motoros készségek, a térbeli gondolkodás, a logika, a színek és árnyalatok fogalmának fejlesztésére. Ma valószínűleg a tervező a legjobb módja egy óvodás aktív fejlesztésének és a továbbtanulásra való felkészítésének.

Ez azonban nem jelenti azt, hogy ha a szülők megvásárolták a gyereknek bármelyik típusú építőt (vagy az összeset), akkor most már minden rendben lesz gyermekük fejlődésével. A gyereket érdekelni kell,mutassa meg, hogyan kell dolgozni egy vagy másik típusú játékkal, valamint válasszon konstruktőrt a gyermek életkorától függően.

A 3-4 éves gyermekek számára a kivitelező minden részletének nagynak kell lennie, és könnyen összeszerelhető a hálóba. A gyerekeknek gondjai lesznek az apró részletekkel: összezavarhatják őket, kis méretük miatt nem tudják kombinálni őket, az ilyen szórakoztatás iránti érdeklődés gyorsan eltűnik. Minél idősebb a gyerek, annál kisebbek legyenek a részletek a számára kiválasztott konstruktorban. Az építőkészletek apró alkatrészei nemcsak a kézmozgás fejlesztésére hatnak pozitívan, hanem hozzájárulnak ahhoz is, hogy a gyermek összeszedettebbé, koncentráltabbá és a részletekre odafigyelőbbé váljon.

Egy leendő első osztályos már vásárolhat egy komplex építőkészletet, amelynek osztályai fejlesztik a térbeli és logikus gondolkodást, a képzelőerőt, a figyelmességet.

Az óvodáskorú gyermekek fejlődése szempontjából is nagyon fontos az építőkészlet színvilága. A tornyok, házak és egyéb épületek, építmények gyűjtése során a gyermek elsajátítja a tervezési ismereteket, fejleszti a stílusérzéket, nemcsak a részletekkel, hanem a színekkel is dolgozik.

Ahhoz, hogy felkeltse a gyermeket a konstruktorral való együttműködésben, a vásárlás után azonnal játsszon vele együtt. Gyűjts egy tornyot, autót, repülőt vagy valami mást. Ne kérje a gyermeket, hogy szigorúan kövesse a javasolt utasításokat, csak azt gyűjtse össze, ami a képeken látható. Adjon szabadságot a gyermeknek a kreativitás számára, hagyja, hogy fantáziáljon, kifejezze magát. Legközelebb hívd meg a gyereket, hogy állítson össze valamit egyedül, majd mutasd meg kreativitása eredményeit. Ha a játék után a gyermek nem akarja azonnal szétszerelni az összeszerelt remekművet, ne ragaszkodjon hozzá. Egy darabig összerakott formában díszelegjen a polcon a hajó vagy a palota, mert az óvodások nagy dicsekvés, és ez normális. A gyermek kezd büszke lenni munkája gyümölcsére,törekedj arra, hogy legközelebb valami értékesebbet, nehezebbet és szebbet csinálj.

Alkalmazások

A jelentkezést 4 éves kortól szüleik felügyelete mellett végezhetik. A színes papírból különböző, esetenként azonos méretű figurák kivágásának képessége fejleszti a kéz izmait, pontosságra szoktatja a gyermeket, fejleszti a képzelőerőt. Itt is, ahogy a tervezőnél is, az alkalmazás kivágott részeinek mérete fordítottan arányos a gyermek életkorával. Ha a gyermek még kicsi, akkor teljesen megengedett, hogy 2-5 nagy figurát (például virágot, házat) készítsen. Minél idősebb a gyermek, annál kisebbek lesznek az alkalmazásokban használt figurák. Például a 6 éves gyerekek már nagyon képesek levágni néhány kis szirmot egy jövőbeli százszorszéphez, ablakokat, pipát, füstöt stb.

Készíthet termékeket természetes anyagokból, gombokból, színes szövetdarabokból stb. Az ilyen foglalkozások jó hatással vannak a képzelet és a kreatív készségek fejlesztésére. Emellett a vékony színes kartoncsíkokból (quilling) készült termékek a kézmotorikát is elég hatékonyan fejlesztik.

Szobrászat

Bármiből faraghat - mindez hozzájárul a motoros készségek, a gondolkodás, a figyelem és a kreatív képességek fejlesztéséhez. Gyurmát lehet vásárolni a gyereknek, sokféle van belőle, és minden szülő a saját és a gyerek ízlése szerint választhat majd a modellezéshez anyagot. Olvasson többet a gyurma típusairól és arról, hogyan tanítsuk meg a gyermeket mindenféle termék faragására a weboldalunkon a gyerekekkel való szobrászatról szóló cikkben.

Lisztből és sóból készíthetsz anyagot a faragáshoz. Az ilyen tésztát gyermekek és felnőttek munkájához szánják, könnyen gyúrható és jól formálódik. Ezenkívül az ilyen termékek száradás után festékekkel festhetők, lakkal boríthatók. Az ilyen órák hozzájárulnak a képzelet, a kreatív készségek fejlesztéséhez,esztétikai ízlés, logika, gondolkodás és kéz finommotorika.

Origami és egyéb tevékenységek papírral

Ha az anya szereti az iparművészet bármely fajtáját, akkor az ő feladata, hogy bevonja a gyermeket ebbe a tevékenységbe. Jelenleg a hálózat számos anyaggal rendelkezik különféle papírtermékek előállításához. Nemcsak a fejlődéshez hasznosak, hanem a családnak is remek időtöltést jelentenek. Valószínűleg sok család szembesül azzal a ténnyel, hogy egy gyermek unalomról panaszkodik. "Nincs dolgom, unatkozom" - jelenti ki a gyerek, és a számítógép vagy a tablet felé fordul.

Eközben a papírcsőből kosarak fonása, a moduláris origami készítés nemcsak a kéz mozgékonyságára van pozitív hatással, hanem fejleszti a gyermekben a kitartást, az alaposságot és a pontosságot is.

Tanári tanácsok

A tanárok és pszichológusok egyetlen és talán legfontosabb tanácsa az órák időszerűsége. Nem kell várni a negatív eredményekre, a babával a születéstől kezdve rendszeresen és szisztematikusan kell dolgozni.

Egyes szülők, miután gyermeket szültek, nem sietnek megterhelni magukat oktatási tevékenységekkel. Ha probléma adódik (például a gyerek nem beszél, vagy rosszul tartja a tollat), minden erejüket mozgósítják, és gyakorlatokkal, órákkal megszüntetik a problémát, de ezt követően a gyermek ismét átadja magát egy újnak. inkonzisztencia" a normákkal.

A közös órákon próbáljon csak pozitív érzelmeket kiváltani a gyermekben. Tartsa gyakrabban, bátorítsa és bátorítsa, amit csinál. Ha valami nem megy először a babának, ajánljon neki segítséget.

Változtassa meg a gyermek tevékenységének típusát, hogy ne tegyen egy dolgot. A sokoldalú fejlesztés nagyon hasznos a gyermekek számára, segíti őket harmonikus személyiséggé fejlődni. A szakértők azt javasolják, hogy a szülők gyakrabban vegyenek részt gyermekeikkel a finom motoros készségek fejlesztésébenmotoros készségeket, érdekelje őt, tanítsa a gyermeket játékos formában.

Konklúzió helyett

Megtudtuk tehát, hogy a finommotorika nem üres hang, és ahhoz, hogy a gyermek fejlődjön és sikeres legyen a jövőben, komoly jelentőséget kell tulajdonítani ennek. Nem helyes azt gondolni, hogy "na, a gyermek 4 éves lett, most itt az ideje, hogy részt vegyen a motoros készségek fejlesztésében." Ha így tesz, már késő lesz. Újszülött kezének masszázsa, "játékok" és "játékok", kezekkel való játék - mindez hozzájárul az újszülöttek motoros képességeinek fejlesztéséhez. És az életkor előrehaladtával a szülők a gyermekkel együtt más módszereket is elsajátítanak. Reméljük, hogy ajánlásaink segítettek Önnek megfelelő döntést hozni, és kiválasztani a gyermeke számára megfelelőbb mozgásfejlesztési módszereket.

Következő