Gyermek félelmek konzultáció szülőknek

Előző

A félelem érzése minden embert végigkísér az élete során: születéstől halálig szorongó rémületet, ijedtséget, félelmet és félelmet érzünk. "Semmi sem ijesztő, csak bolondok!" - írta R. Heine költő, megelőlegezve a modern pszichiátriai tudomány következtetéseit: valóban nincs a földön olyan lelkileg egészséges ember, aki soha semmitől nem félne. Néha ez a hirtelen érzés logikusan magyarázható, sőt igazolható is, de a legtöbb esetben a félelem jelensége megmagyarázhatatlan marad.

Tartalom

1. Mi a félelem 2. A gyerekek félelmei – honnan származnak 3. A gyerekek félelmei 4. Gyermekek félelmei: hol ér véget a norma és hol kezdődik a patológia? 5. Gyermekek félelmei és korrekciós programjai 6. Konklúzió helyett

Mi a félelem?

A klasszikus pszichológia a félelmet személyes érzelemként (belső rövid távú érzésként) értelmezi, a modern pszichológia gyakran az emberi érzések (belső stabil és hosszú távú tapasztalat) kategóriájába utalja ezt a jelenséget. Miért van tehát valójában a félelem: érzés vagy érzelem?

Nincs egyértelmű különbség e fogalmak között. A félelem egyrészt egy múlandó természetű érzelem, amelynek célja az emberi test védőforrásainak mozgósítása. Másrészt egy hosszú ideig tartó, időszakosan eltűnő és felbukkanó érzés, amely különféle metamorfózisokra képes; egyértelműen pusztító jellege van, és az emberi tudat terméke.

A félelem fő nézetében és előfordulásának természetében a pszichológiai tudomány ezen irányai egységesek: a pszichológusok szerint a félelem a belső embernek a külső világra és annak ingereire való reakciójának egyik alapvető veleszületett típusa.

A gyerekek félelmei – honnan származnak

Az orvosok, pszichológusok és pszichoterapeuták körében az a vélemény, hogy az elsőa gyermek már a születése során is félelmet érez: a szülőcsatornán áthaladva rendkívüli félelmet és pánikrémületet él át. Talán nem így van; de élete első óráitól kezdve a baba már fél a különféle hangoktól, majd az ismeretlen belső terektől, és egy kicsit később az ismeretlen emberektől.

A baba, aki most jelent meg a világban, már nagyon élesen érzi elszigeteltségét az ismeretlen környező világtól.

Felnőve a kisember bővíti tudáskörét; a külvilág tanulmányozása iránti megnyilvánuló érdeklődés fejleszti a kölyök képzeletét, és minél jobban kitágítja az általa észlelt világ látókörét, annál erősebben veszi észre annak rosszindulatú alattomosságát. „A félelem az ember saját kizárólagosságának fájdalmas érzése” – jegyezte meg egyszer K. Csukovszkij.

A gyerekek félelmei

A pszichológiában a leggyakrabban használt diagnosztikai módszerek közül többet alkalmaznak a gyermekek félelmeinek azonosítására. De ugyanilyen fontos, hogy felismerjük típusaikat, így könnyebben kiválasztható a megfelelő módszerek az eltávolításukra.

Öreg gyerekek félelmei

Minden gyermek ki van téve a félelem e kategóriájának. A finoman érzékeny és érzelmes egyének különösen egyértelműen tapasztalják ezeket, és ez feltárja szellemi és személyes fejlődésük sajátosságait. A gyermek főbb jellemző félelmeit könnyű felosztani a főbb életkori időszakok szerint.

Az első hat hónap:

váratlan hang, zaj, hangos beszéd;
a környező emberek hirtelen mozgása;
esés veszélye, rossz testtartás.

Hét hónaptól egy évig:

hangos zaj, háztartási készülékek hangjai;
idegenek;
átöltözés és fürdés (a fürdőszobában lévő lefolyótól való félelem);
a megszokott környezet megváltozása (eltérő lakásbelső, poliklinika);
magasságés a leesés veszélye;
előre nem látható körülmények.

Egy évtől három évig:

hangos zaj, háztartási készülékek hangjai;
elválás szeretteitől;
ismeretlen társak, ismeretlen emberek;
fürdés (a fürdőszobában való lefolyótól való félelem), az elalvás folyamata (az eszméletvesztéstől való félelem, az első megvalósult rémálmok álomban, váratlan ébredés);
sérülések és esések;
WC (vécé és öblítési folyamat);
bútorok átrendezése;
az időjárás hirtelen változása (különösen zivatar).

Háromtól hat évig:

hangos zaj, háztartási készülékek hangjai;
halál (szerettek, állatok);
rémálmok;
tűz vagy tűz;
betegségek és kórházak;
az időjárás hirtelen változása (különösen zivatar).

Hattól hét évig:

hangos zaj, háztartási készülékek hangjai;
tündérmesék és a "túlvilági valóság" egyéb alkotásai (Baba Yaga, szellemek, zombik és egyéb "gonosz");
sérülések, vágások;
a szülők elvesztése;
sötétség és magány elalvás előtt (rémálmok és látomások);
átmenet az iskolába;
a szülők fizikai megbüntetése; konfliktusok vagy félreértések társaikkal az iskolában.

Héttől nyolc évig:

sötét, mintha baljós helyek lennének;
katasztrófák és különféle "kegyetlenségek" a tömegmédiában és a tévécsatornákban;
a szerettei szeretetének képzeletbeli elvesztése, a barátokkal való kölcsönös megértés elvesztése;
váratlan változások az iskolai vagy otthoni életben (valamelyik ok miatti leválás);
fizikai "megtisztítva" a szülőktől; konfliktusok vagy félreértések társaikkal az iskolában.

Nyolctól kilenc évig:

képeketfiaskó az iskolában, vereség a játékban;
saját rossz tette, amely nyilvánvalóvá vált" mások számára;
fizikai "megtisztítva" a szülőktől; konfliktusok vagy félreértések társaikkal az iskolában, konfliktusok erőszakos „érvvel”;
családi veszekedések, szülők válása, elvesztése.

Kilenctől tizenegy évig:

fiaskó az iskolában, vereség a játékban;
betegség;
ragadozó állatok;
"szédülés" és a magasságtól való félelem egyéb tünetei;
"veszélyes" emberek (huligánokkal, iskolai "bandákkal" való találkozás).

Tizenegytől tizenhárom évig:

fiaskó az iskolában, vereség a játékban;
elégedetlenség megjelenésével és cselekedeteivel;
halál, súlyos betegség;
szex (vonzás és ellenállás, valaki kívülről jövő agresszivitása);
vicces és ostoba helyzetek;
lopás, rablás vagy egyéb vagyonvesztés.

Neurotikus gyermekek félelmei

A neurotikus félelmek a következők miatt alakulnak ki:

hosszan tartó, rendezetlen élmények; erős lelki megrázkódtatások az egészségtelen idegi feszültség hátterében (a sötétségtől és a magánytól való félelem);
nem kielégítő önbizalom és alacsony önértékelés, a pszichológiai önvédelmi képességek hiánya

A gyermekekben előforduló számos félelem okot ad a neurózis tüneteinek gyanújára. A neurózisokat a következők jellemzik:

az élmények szélsőséges érzelmi telítettsége;
hosszú átjárás és stabilitás;
negatív hatás a személyiség és a karakter fejlődésére;
a félelem tárgyával való találkozás elkerülése;
az új és az ismeretlen elutasítása;
nehéz megszabadulni a félelemtől;
kóros cselekedetek, demonstrációk (gyakran például furcsa és megrázó rituálékra derül fény).

Szituációs és személyes gyermeki félelmek

A szituációs félelem rendkívül atipikus, sokkoló helyzetben (például kutyatámadás) jelenik meg. Néha az emberek tömeges gyülekezőhelyein kialakuló pánik ideges "fertőződése" eredményeként nyilvánul meg, szomorú elvárások a csapatban, bánatos család; vagy életkalandok áldozatává vált személyre hat.

A személyes félelmet általában a váratlan helyzetben, kevéssé ismert körülmények között való megjelenés okozza, és kizárólag az ember jelleme határozza meg (alacsony önértékelés, bizalmatlanság).

A gyermekek „veleszületett” és „szerzett” félelmei

A gyermekek félelmei feltételesen két további altípusra oszthatók: "veleszületett" és "szerzett":

A „veleszületett” félelmek a gyermek fejlődésének egy bizonyos életkori szakaszára jellemzőek.

Három éves korától vadul fejlődik a baba fantáziája, fantáziája, képzeletbeli gondolkodása; de még mindig rendkívül naiv, hiszékeny és megmagyarázható. És amikor egy gyermek szörnyű élethelyzetet élt át anélkül, hogy jól láthatóan kárt okozott volna önmagának, a félelmek jelentős idő elteltével, több napig, sőt hetekig is megnyilvánulhatnak.

A hat-hét éves gyerekek megértik a halál értelmét, elkezdenek igazán félni az életükért, és még a nem túl szörnyű természeti katasztrófák (vihar, mennydörgés, hurrikán) is félelmet keltenek bennük.

A "szerzett" félelmek a következő okok miatt jelennek meg a gyermekben:

valami valós esemény történt (a kölyök fél a kutyáktól, mert megharapták);

volt egy "rossz" találkozó néhány személlyel;

„megfélemlítés” megengedett volt a figyelem által kiváltott félelem nevelésének folyamatában;

családi konfliktusok voltak (a gyermek fél a természettől, az állatoktól, a betegségektől, a haláltól; gyakran vannak rémálmai);

"megfélemlítés" történt egy váratlan forrásból: tömegmédia, TV -program, hanyagul olvasott mese.

Gyermekek félelmei: hol ér véget a norma és hol kezdődik a patológia?

A modern pszichológusok a félelem 29 típusát azonosítják (A. V. Zakharova szerint), amelyeket a gyermekek születésüktől 16-18 éves korukig tapasztalnak. Különös figyelmet fordítottak a „fordulópont” életkorra: 3-4 év (fiúknál csökken a félelmek száma, lányoknál nő), 6-7 év (a magánytól és haláltól való félelem mellé a „társadalmi” félelmek is hozzáadódnak: szerettei halála) és 11-12 éves korig (16-18 éves korig a félelmek fokozatosan enyhülnek).

A gyermekek félelmeit általában három típusra osztják: rögeszmés, téveszmés és túlértékelt:

A rögeszmés félelmek közé számos „fóbia” tartozik: hypsophobia (félelem a magasságtól), agorafóbia (félelem a nyílt tértől). Ezek a félelmek csak bizonyos esetekben merülnek fel a gyermekben.
A téveszmés félelmek közé tartoznak azok a félelmek, amelyek forrása nem azonosítható (félelem a gyümölcstől, cipőktől, bizonyos dolgoktól). Ezek a félelmek a gyermek súlyos mentális problémáit jelzik. Itt sürgősen orvosi segítségre van szükség.
Az értékes félelmek „rögzített ötletek” (az osztályban való „kihívástól” való félelem, a dadogás; a „gonosz szellemektől” és más „rémtörténetektől” való félelem; az orvoslátogatástól való rettegés). A pszichológusok főként a félelmek e kategóriájával dolgoznak (az összes beutaló 90%-a).

Gyermekek félelmei és korrekciós programjai

A következő programokat tekintik a leghatékonyabbnak az óvodáskorú gyermekek félelmeinek korrigálására:

művészetterápia;
gyermekirodalom olvasása, gyermektelevíziós műsorok és filmek megtekintése;
aromaterápia;
természetterápia;

A művészetterápia célja, hogy a tudattalant interakcióba hozza a tudattal egy művészi világkép kialakításán keresztül (rajzolás, alkalmazások, játék a homokozóban, zene élvezete), és ezáltal helyreállítsa.a baba érzéseinek, érzelmeinek és érzéseinek egységét.

A mesével való korrekció, a gyermekeknek szánt tévéműsorok és filmek megtekintése segít a gyerekeknek megérteni az élet sokszínűségét és összetettségét; a gyerek fokozatosan megérti, hogy van a világban igazságtalanság, megtévesztés, fájdalom, kegyetlenség, de van szerelem, barátság, hűség is, és nincs ok a kétségbeesésre. A módszer abból a szempontból is hasznos, hogy a szülőknek lehetőségük van elemezni a látottakat, olvasottakat, de hagyják, hogy a gyerek maga vonja le a következtetéseket.

Az aromaterápia divatos és hatékony technika. A növényi illóolajok befolyásolják a gyermek testének biokémiáját. Felejtsd el az éjszakai rettegést, segít: mirha petit gabonával; az izgalomtól, a szeszélyességtől és a rosszindulattól - Ylang-ylang Valerianával. Manapság sok illat létezik, de körültekintően kell kiválasztani és használni őket.

A természetterápia rászoktatja a babát a természet alapos és mély megértésére: a madarak éneke, a virágok illata, a víz csobbanása nagyon fontos a baba erkölcsi egészsége szempontjából. A felnőtteknek van okuk magabiztosan gondolkodni a látottakon – így tanulja meg a gyermek megfigyelni, értékelni és véleményt osztani.

Fogadja el természetesen a gyermek félelmeit. Ha nem erősek és nem időszakosak, egyszerűen "kapcsolja át" a gyermeket egy érdekes tevékenységre. A legfontosabb, hogy a baba magabiztosságot, támogatást, megértést és szülői szeretetet érezzen.

Konklúzió helyett

A gyermek félelmeinek leküzdése hosszú és nehéz folyamat, amely meleg részvételt és a történések lényegének ismeretét követeli meg a szülőktől. Nem csak "vigyáznia" kell a gyerekre, hanem szó szerint egy életet kell leélnie vele, behatolva titkos világába; és egyben "hideg fejjel" számolni - ez nem korlátlan aggodalmat, vagy éppen ellenkezőleg fokozott igényességet mutat.

Nem a gyerek hibája, hogy fél. Számára természetes az ilyen reakció egy új ismeretlen világra; hanem ezta reakció a gyermek bizonyos bizalmatlanságát is jelzi szülei iránt. Ezt mindig figyelembe kell venni, és segíteni kell a gyermeknek, hogy megtalálja a legjobb lehetőségeket a bizalmi kapcsolatok kialakítására.

Ne próbálja megvédeni a gyermeket az élet minden akadályától - ennek eredményeként elveszíti a kapcsolatot ezzel a világgal, elveszíti függetlenségét és alkalmazkodási képességét. De ne tekintse a félelmeket a gyermekek gyengeségének és gyávaságának - a gyermek visszahúzódik önmagába, a félelem elbújik a tudatalattiban, és a jövőben stresszes helyzetbe kerül.

A gyermekek fiatalkori félelmei nem kevésbé éber szülői felügyeletet igényelnek. Ekkor lehetőség nyílik a gyermek túlzott félelmeinek megelőzésére a serdülőkorba való átmenet során, és éppen ellenkezőleg, hozzájárulni potenciáljának bővítéséhez. A szülőknek fel kell ismerniük: a félelmet a végsőkig le lehet győzni – a félelem az ember sorsa, személyes terhe. „Ha semmitől sem akarsz félni, ne feledd, hogy mindentől félhetsz” – figyelmeztet Seneca. És csak a gyermekek félelmeinek ügyes korrekciója, amely figyelembe veszi a félelem kiváltó okát, segíthet a gyermeknek abban, hogy a jövőben megfelelően újraeloszthassa mentális erőforrásait úgy, hogy a jövőbeni félelmek a belső önfejlődés ösztönzőjévé váljanak, és ne provokáljanak váratlant. fóbiák.

Következő