Hogyan lehet pénzt keresni egy gyereknek

Előző

A gyermek nevelése a szülői kötelezettségek legfontosabb része. A gyerekek nem alkalmazkodtak a társadalmi élethez, segítségre van szükségük az őket körülvevő világ alkalmazkodásában és elsajátításában. A gyermekkorban elsajátított ismeretek és készségek közvetlenül befolyásolják felnőtt életét, azt, hogy képes önállóan megbirkózni a bonyolult feladatokkal, és nem függ a felnőttkorban szülei odafigyelő gondoskodásától.

Hogyan vélekednek a felnőttek arról, hogy gyermekük anélkül kezd pénzt keresni, hogy megvárná a törvényes munkavállalási korhatárt, és hogyan kereshet egy gyermek általában anélkül, hogy autómosáshoz folyamodna, olvassa el a cikk anyagait.

Tartalom

1. Miért tanítsuk a gyerekeket a pénzről 2. Hány éves korban kell elmagyarázni a gyerekeknek a pénz jelentését 3. Mennyi pénzt adjunk a gyereknek zsebköltségekre 4. Bátorítás jó tanulásra, viselkedésre, segítségnyújtás a ház körül 5. Hány éves kortól kaphatnak munkadíjat a gyerekek 6. Az első munkatapasztalat nem lesz negatív hatással a gyermek jövőjére? 7. Hatékony kereseti módok 8. Konklúzió helyett

Minek tanítani a gyerekeket a pénzről?

A gyermeknevelés egyik legfontosabb pontja, hogy megtanítsuk neki a pénz jelentését és azt, hogyan kell helyesen bánni vele. Miért teszik ezt, kérdezik néhány szülő? Aztán, hogy a gyermek megértse a pénz értékét, már kiskorában megtanulja az önállóságot, a költségvetés tervezését, és a jövőben átgondolt vásárlásokat tud végrehajtani.

Miután gyermekkorában nem tanulta meg a pénz helyes kezelésének képességét, a felnőtt életében a gyermek számos anyagi nehézséggel szembesülhet, amelyek a pénz beosztásának képtelenségével, a munkavállalási hajlandósággal, a pénz jelentésének nem értésével és az igények helytelen elosztásával járnak.

A gyermeknevelésben nem lehet elkerülni a pénzkérdést – ez a szociális kérdésben nyilvánul megtöbbek között a környezetvédelem, és a gyermek első szükséglete nem maga a pénz, hanem a különféle játékok és szórakoztatás, amelyek körülveszik a gyerekeket. A gyerekek már kiskorukban követeléseket támasztanak szüleikkel szemben, és azt követelik, hogy vásároljanak meg nekik egyet-mást a boltban, vigyék el őket egy vidámparkba, és maradjanak ott, ameddig csak lehet.

Ettől a pillanattól kezdve el kell magyaráznia a pénz jelentését a gyermeknek. Már 2-3 évesen ajánlott a malacperselyhez érméket adni a gyerekeknek.

Rossz mód a gyermek minden szeszélyének és vágyának kiteljesedése anélkül, hogy elmagyaráznánk neki, hogy bizonyos szükségletei meghaladják a család szociális szintjét. Eljön az idő, amikor a gyermek ambíciói meghaladják a szülők anyagi lehetőségeit.

A konfliktusokat a minden szeszély teljesítésének elvét követve nem lehet elkerülni, ezért a legjobb úgy megelőzni, hogy a gyermeket a pénz megfelelő felfogására tanítjuk.

Hány éves kortól kell elmagyarázni a pénz jelentését?

Az óvodában a gyermek még nem teljesen önálló, minden szakaszában törődnek vele, de az iskolába lépéskor a gondozás jelentősen csökken, és a gyermeknek már rendelkeznie kell bizonyos készségekkel a szociális környezetben való élethez.

Bizonyos mértékig a gyereknek már tudnia kell a pénzzel bánni, és az összegek többnyire kicsik. Egy 7 éves gyermek önállóságának fejlesztése érdekében pénzt fordíthat zsebköltségekre, például arra, hogy ételt vásároljon az iskolai étkezdében.

Jó, ha a középiskola első évétől kezdődően a gyermeked célul tűzi ki, hogy spórol valamit, legyen szó játékról, kirándulásról vagy egyéb vásárlásról.

Ha így gyűjti a pénzt, a gyerek megtanulja tervezni kis tőkéjét. Magyarázza el neki, hogy mekkora összeg szükséges "álma" megvalósításához, bátorítsa jó tanulásra, segítsen a ház körül. A gyermeknek meg kell értenie, hogy a pénz nem "esik az égből", hanem fizetésnéhány erőfeszítését.

Egyedül azonban nem érdemes először vásárolni. Ahhoz, hogy a gyermek jól ismerje a vásárlások mechanizmusát, ezt meg kell tanítani neki az Ön jelenlétében. Például odaadni neki a szükséges összeget, hogy ő maga vegyen kenyeret vagy fizesse az utazást.

Aztán amikor a baba már ismeri az összeadás-kivonás szabályait, rögzítheti azokat a pénzügyi tranzakciókon, megtaníthatja például arra, hogy egy torta vásárlásakor mennyi aprópénzt kell kapnia egy kis összegből.

Mennyi pénzt adjunk a gyereknek zsebköltségekre

A szülők fő célja nem az lehet, hogy megvédjék a gyermeket minden pénzzel való kapcsolattól, hanem az, hogy megtanítsák, hogyan kell helyesen bánni vele.

6-14 éves korban javasolt vele közösen tervezni a gyermek kiadásait. A zsebpénz sokat jelent az oktatási folyamatban. A szülők azzal, hogy zsebpénzt adnak a gyereknek, megmutatják, hogy megbíznak benne. Ez nagyon fontos a gyermek számára, személyisége kialakulásához.

Szintén nem ajánlott jobban szidni a gyereket azért, mert elveszett pénzt, mint bármiféle tárgyat. Egy 7 éves és egy 13 éves gyermek igényei jelentősen eltérnek, ezt is figyelembe kell venni a zsebpénz összegének kiválasztásakor. A tinédzserkorú gyermekek számára a pénz nagy jelentőséggel bír, ezért sok konfliktust okozhat a családban a félreértésen alapulóan.

Annak érdekében, hogy ne minden esetben személyesen elmagyarázzák, mit szabad vásárolni és mit nem, egyes szülők becslést adnak egy tizenéves gyermekre vonatkozóan. Ezzel egy időben a gyermeket megismertetik a felnőtt élet realitásával, havonta egyszeri összeget kap. Ez az összeg bizonyos vásárlásokat és zsebköltségeket tartalmaz. A gyermeket megtanítják egy bizonyos időre a költségek kiszámítására.

A gyakorlat azt mutatja, hogy a tinédzser néhány hónap alatt nem tudta kiegyenlíteni a szükséges összeget, és pénz nélkül maradt a szükséges összegre.kiadásokra, akkor bizonyos összegű tartozást kapott, tekintettel arra, hogy a következő naptári hónapban kisebb összeg vár rá.

Ennek a gyakorlatnak az eredményei alapján az ember megtanulta, hogyan kell bánni a pénzzel, és nem csak kiszámítani a szükséges időszakra a kiadásokat, hanem be is gyűjteni.

A gyermek pénzügyi eljárásokból való eltávolítása rossz hatással lehet rá. Egy példa a magánéletből:

A 18 éves lány egy másik városba lépett, és otthagyta családját, önállóan élni kezdett egy másik városban. Az első hónapban nem tudott megélni a szülei által kiutalt pénzből, a szülei ráadásként küldték. A második hónapban megismétlődött a történet, a szülők ismét pénzt küldtek, majd amikor az megint elfogyott, a lány a zálogházba vitte az ékszereit. Arra számított, hogy a kapott pénzből élni fogja a hónap hátralévő részét, de ehelyett vett drága parfümöt és néhány új dolgot.

Bátorítás jó tanulásra, viselkedésre, segítségnyújtás a ház körül

A pénzbeli ösztönzőket gyakran a családban gyakorolják. Korán kezdik alkalmazni ezt a rendszert, például egy anya azt mondja a gyereknek, hogy csak akkor ad neki édességet, ha jól viselkedik. Ezután az édességet egy játék követi, majd a zsebpénz.

Fontos, hogy a gyermeket jó cselekedetekre ösztönözzük, de az ösztönzés nem korlátozódhat csak a pénzre.

Gyakran a szülők a "adok 10 rubelt, ha a szobájában marad" módszerrel kezdik, majd váratlan eredményt kapnak - a gyerek egyáltalán nem hajlandó semmit tenni, csak a pénzre és a szerencsejátékra van kötve.

A gyermeknek lehetőséget kell biztosítani arra, hogy pénzt kapjon, hogy ne kezdjen el csalni és becsapni, ne vegyen el pénzt titokban a házból vagy más célokra (például anélkül, hogy átvigye egy iskolai rendezvényre).

A gyermek pénzhez szoktatása bátorítással,fontos, hogy ne lépjük át a határt, amikor asszisztens helyett fogyasztót kaphatunk. A gyermeknek meg kell értenie, hogy a családban a kölcsönös segítségnyújtás és a kölcsönös segítségnyújtás elveinek kell lenniük. A segítségért vagy a kiváló képzésért kapott jutalmat kellemes ajándéknak kell tekinteni számukra. Ha a motiváció csak a „do-get” elvre irányul, akkor a gyerekből igazi egoista nőhet fel.

Hány éves kortól kaphatnak munkadíjat a gyerekek

A gyerekeket nem szabad teljesen megvédeni a külvilágtól és a pénztől, célszerű lehetőséget teremteni a gyereknek a keresetre. De ugyanakkor nem szabad egy 10-12 éves gyereket elküldeni közlekedési lámpánál az autók fényszóróit törölgetni. Sokkal jobb feltételeket teremteni neki. Például adjon lehetőséget, hogy segítse munkáját, hagyja meg az archív papírok hulladékpapírba válogatását vagy bármilyen más egyszerű feladatot.

Ne kényszerítse a gyermeket, hogy töltse ki az egész nagy kötetet, és ne szidja, ha unatkozik és kilép. Egyszerűen hozzon létre egy ösztönző rendszert a munka mennyisége vagy az eltöltött idő alapján, hogy a gyermek tudja, mit kap, ha a munka egészét vagy egy részét elvégzi.

Az első munkatapasztalat negatív hatással lesz a gyermek jövőjére?

Nem kell megtiltani egy középiskolásnak, hogy részmunkaidős állást kapjon, és megpróbálja megóvni az esetleges nehézségektől. Minden városban kidolgoztak egy promóciós rendszert, amelyben a gyerekek részt vehetnek. Például hirdetések feladása vagy szórólapok kiosztása az utcákon.

Nagyon fontos azonban elmagyarázni a gyermeknek, hogyan kerülheti el a csalást, és mely tevékenységekben nem szabad részt vennie.

Hasznos a kereseti tapasztalat, a tinédzser megtanulja értékelni a pénzt, érezve, mekkora erőfeszítést igényel a megszerzése. Ugyanakkor meg kell tanítani a gyermeket annak felismerésére, hogy van-e lehetőség kovácsolnimegtévesztés, hogy első munkatapasztalata során ne találkozzon csalással. Próbáljon bizalmi kapcsolatot kialakítani a családban, hogy a gyermek ne szégyellje magát, és ne féljen Önhöz fordulni tanácsért ebben vagy abban a kérdésben.

Hatékony kereseti módok

Természetesen a részmunkaidő elveszi a tanulásra fordítható értékes időt, de ez ne legyen érv a szülők számára, hogy miért ne kezdje el a munkát még iskolai évek alatt.

Beszélje meg gyermekével, hogy a részmunkaidős munka nem lehet prioritás a számára, és rendben van, ha abbahagyja az iskolát, ha a tinédzsernek lehetősége van pénzt keresni annak befejezése előtt. A gyermeknek tudnia kell, hogyan kereshet legálisan pénzt, ugyanakkor számolnia kell erejével és idejével.

Íme egy hozzávetőleges lista azon területekről, ahol a gyermeknek meg kell próbálnia munkát találni.

Háztartási munka (szomszédok háziállatainak gondozása, reklámozás, bébiszitter, gyermekfelügyelet, idősek bevásárlása stb.).
A szabadság ideje alatt egy tinédzser elhelyezkedhet egy reklámügynökségnél (hirdetések feladása, újságok, magazinok kézbesítése, áruk reklámozása, futárszolgálat).
Online otthoni munkavégzés. Ez lehet értékelések, megjegyzések írása, hirdetések megtekintése, különféle forrásokon való regisztráció. Azoknak a gyerekeknek, akik jól ismerik a nyelvet és jó irodalmi stílusuk van, akik tudják, hogyan fejezzék ki gondolataikat világosan és egyszerűen papíron, megpróbálhatnak eladó szövegeket írni.
Kézi készítés, mint kereseti lehetőség (kézzel készített termékek készítése, mesterkurzusok szervezése és értékesítése megfelelő forrásokon).

A tinédzserek számára más tevékenységek is elérhetők. Ha azonban egy gyermek részmunkaidőben szeretne dolgozni, meg kell egyeznie a szüleivel, hogy elkerülje ennek negatív következményeit"rövid munkatapasztalat". Még ha egy tinédzser az interneten keresztül szeretne dolgozni, a szülőknek elemezniük kell az ilyen típusú tevékenységeket, hogy figyelmeztessék gyermeküket az illegális foglalkoztatásra.

Konklúzió helyett

A gyermek személyiségének kialakulásában a fő alakító tényező a szülei, így a jövő élete és az, hogy milyen emberré válik, sok tekintetben a családjától függ.

A családban kell a gyermeknek megtanulnia a szükséges elképzeléseket a környező világról, a családban határozzák meg az ember alapvető értékeit. Ezért fontos, hogy a gyermeket ne csak írni, számolni és önállóan cselekedni tanítsuk meg, hanem jellemének alapjait is meg kell teremteni, elültetni benne az őszinteség, a jogkövetés, a függetlenség és az ítélkezés függetlensége elvét.

Következő