Hogyan fejleszthető a gyermek önállósága

Előző

Arra a kérdésre, hogy "meg kell tanítani a gyereket önállóságra?" a legtöbb szülő magabiztosan válaszol: "Igen!". De nem olyan könnyű megtalálni a felnőttek azt a vágyát, hogy a gyermeket önállóvá (és ezáltal függetlenné) tegyék valódi konkrét élethelyzetekben. A szülők gyakran későbbre halasztják az önállóság megszokásának folyamatát, azzal motiválva, hogy a baba még nem elég érett. Más okai is vannak annak, ha a felnőttek vonakodnak figyelni a gyermeknevelés ezen aspektusára. Hogyan lehet önállóságot fejleszteni egy gyermekben, milyen korban kezdje el, és melyik módszer a leghatékonyabb, próbáljuk meg közösen kitalálni.

Tartalom

1. Hány éves kortól kell az önállóságot fejleszteni 2. Milyen tulajdonságokat kell fejleszteni egy gyermekben 3. A gyermek rendre szoktatása 4. Gyermek és háztartási feladatok 5. Konklúzió helyett

Hány éves kortól kell fejleszteni az önállóságot

Nem minden szülő siet, hogy önállóságra tanítsa gyermekét. Minden anyának azonnal számos oka van, hogy ne tegye ezt:

Félelem a tekintély elvesztésétől a gyermek szemében.
A vágy, hogy irányítsa és uralkodjon felette.
Bizalmatlanság egy kis ember képességeiben.
A nadoza és a túlzott törődés miatti önigazolás.
Különös elképzelések a fegyelemről és az engedelmességről.
Nem hajlandó erőfeszítéseket tenni, és szükségtelen problémákat okozni magának.

Ilyen belső motivációkat kellő számban lehet találni. Ha pedig a családban problémát okoz a passzivitás, a gyermek túlzott félénksége, döntésképtelensége, a szülőknek meg kell keresniük az okot, hogy ők maguk miért nem próbálták támogatni gyermekük természetes vágyát a világ megismerésére és az önálló cselekvésre. Természetesen a gyerekek jelleme más. Ez azonban egyénivé teszi a kíváncsiság és a függetlenség növelésének folyamatát,alkalmas egy adott kis ember számára. De ez semmiképpen sem igazolja nemcsak a gyermek, hanem a szülei "szeszélyének" tétlenségét és engedékenységét.

Az édesanya elég gyakran gyermeke lustaságát, passzivitását és függetlenségének hiányát írja le: "Nekem ilyen van, nem tehetsz semmit." De így van? Alig van olyan gyerek, aki ne tanult volna meg önállóan járni, kanállal enni, inget vagy cipőt felvenni. Ha figyelmesen figyeli a babát, észreveheti azt a pillanatot, amikor a baba kezd kezdeményezni. Megtanul bizonyos cselekvéseket végrehajtani, hasra fordul, kúszik, különféle tárgyakat fog meg. És ezt kitartóan és szenvedélyesen teszi. Mindezek a környező világ és az egyén képességeinek megismerésére irányuló vágy megnyilvánulásai. Ez pedig mindenkiben benne van, karaktertől függetlenül. Ezek a veleszületett tulajdonságok már az ember életének első évében megnyilvánulnak.

Ha a szülők ezt a pillanatot használják a függetlenség első óráira, akkor további problémák nem merülhetnek fel. Vagy sokkal egyszerűbbek és "megoldhatóak" lesznek.

De gyakran megfigyelhető egy ilyen kép: a baba egy játékért nyúl, és egy gondoskodó anya vagy nagymama a kívánt tárgyat adja a kezébe. Ez amolyan "antilecke": erőlködés nélkül mindent megkaphatsz! Abban a pillanatban, amikor a gyermek megpróbál talpra állni és megtenni az első lépéseket, az érintett szülők különféle biztosítási módszereket dolgoznak ki, hogy a gyermek ne essen el és ne sérüljön meg. És megint egy negatív érzés támad: az önálló cselekvés veszélyes!

Ha nem hagyja ki a fejlődésnek ezt a természetes pillanatát, bátorítja a babát, és megteremti az új készségek, képességek lelkes, örömteli elsajátításának feltételeit, segíti őt, de nem gondoskodik róla, akkor sikeresen beindul az önállóság kialakításának folyamata.

Milyen tulajdonságokat kell fejleszteni egy gyermekben

Mintsaját élettapasztalatunk szerint az önálló döntések és tettek szinte mindig a következő következményekkel járnak:

Bármilyen erőfeszítés szükségessége.
Helytelen cselekedetek vagy rossz döntések lehetősége.
Időt és energiát a tanulásra fordítani.
A sikertelen opciók átdolgozásának szükségessége.

A listához hozzáadható a félelem, például a mások általi ítélettől való félelem kudarc esetén, valamint az önbecsülés megsértése. Nem könnyű leküzdeni, de megfelelő edzéssel nem csak lehetséges, de élvezetes is. A szülők, növelve a gyermek döntés- és cselekvési képességét, ne csak ne akadályozzák impulzusait, hanem neveljék azokat a tulajdonságokat, amelyekre egy önálló személyiségnek szüksége van:

türelem;
Akaraterő;
felelősség;
bátorság;
a cél tudatos kitűzésének képessége.

Ebben az esetben nem beszélünk olyan speciális képzésről, amelynek először ki kell fejlesztenie a megfelelő jellemvonásokat, és csak azután lehet áttérni az önállóságra nevelésre.

Az anya, apa és más hozzátartozók tudatos magatartása, támogatása a kis ember törekvéseihez, időben történő, de ésszerű segítség és képzés – mindez olyan helyzet, amelyben a szükséges személyiségjegyek sikeresen kialakulnak. De a szülőknek hasonló tulajdonságokat kell bemutatniuk magukban. Ha az anyának nincs elég türelme, és megragadja a gyerek cipőjét a következő szavakkal: "Hát mit csinálsz!" nem kell semmilyen függetlenségről beszélni.

A gyermek rendre szoktatása

Kétségtelen, hogy a helyzet, amellyel minden szülő szembesül, amikor fiát vagy lányát önálló egyénként neveli, erőfeszítést igényel, összetett és folyamatosan változik a gyermek növekedésével és érettségével. Ami ma örömteli játék volt a babának, holnap szórakoztatónak tűnhetunalmas kötelesség. Például: egy tizenegy hónapos baba lelkesen tud különféle tárgyakat rakni egy dobozba, de nem mindig sikerül rávenni egy ötévest, hogy a játékait egy dobozba tegye. Miután elsajátította a "hajtogatást", egy kis ember elkezdi rutinfolyamatként kezelni. Igyekszik új távlatokat nyitni, és nem akarja, hogy érdektelen dolgok elvonják a figyelmét. A rendszeresség, a cselekvések ismétlése nagyon nehéz próbatétel egy gyermek számára.

A rend fenntartásához szükséges cselekedeteknek szokássá kell válniuk, nem igényelnek gondolkodást vagy kétséget. Néhány szabály segíthet itt:

A rendhez szoktatást a lehető legkorábban el kell kezdeni. Nem kell későbbre halasztani, azt mondják, felnő - majd megtanítjuk, és még kicsi. Ha a cselekvések szükséges rendezettsége természetes a gyermek számára, akkor nem kell megtörni a sztereotípiákat és a szokásokat.

A szülőknek következetesnek kell lenniük követeléseikben. Lehetőség: ma időben lefekszünk, holnap pedig késő este egy érdekes filmet nézünk a tévében - elfogadhatatlan.

A szükséges készségek fejlesztése során a babát dicsérni és bátorítani kell. Ha valami nem sikerül, a felnőttek erkölcsi támogatása így nézzen ki: "Jól leszel, ügyes vagy, próbálkozol."

El kell magyarázni a család egy kis tagjának, miért vezetnek be bizonyos szabályokat. A hasznosság tudata nagyban segíti a gyermeket a szükséges erőfeszítések megtételében.

A család többi tagjának be kell tartania ugyanazokat a szabályokat, amelyeket a gyermeknek ajánlanak. Ha a babának a szekrénybe kell tennie a dolgait, és az anyuka jól látható helyre dobja a blúzát, akkor a rendre szoktatás sokáig tart.

Gyermek és háztartási feladatok

A teljes értékű személyiség neveléséhez nagyon fontosak a háztartás minden tagjával szembeni egyenlő követelmények életkortól függetlenül. Olyan tulajdonságok, mint a függetlenség, az elfogadás képességedöntések, függetlenség, amely közvetlenül kapcsolódik az önbecsüléshez és a mások tiszteletének képességéhez. Ezek az ünnepélyesnek tűnő szavak valójában valós helyzetek, hétköznapi életünkben feloldódott szövetek.

Önbecsülés: Meg tudom csinálni magam is! Ezek olyan jelentéktelenek lehetnek a felnőttek szemszögéből, hogy apróságnak, figyelemre méltatlannak tartják őket. Magam veszem fel a cipőt (semmi, ami jobb a bal lábon), magam törlöm le a port, magam mosom a poharat. Ha erre még kellően odafigyelsz, akkor várhatod a folytatást: ő maga készített szendvicset az anyjának, mert elfáradt. Ő maga ment kenyeret venni. Ő maga mosta fel a padlót. És itt is mutass tiszteletet mások iránt: "Anya vacsorát készít, nehéz neki, de gondoskodik rólunk." Vagy: "Nálunk az a szokás, hogy takarítasz magad után."

A szülőknek türelmesnek kell lenniük ahhoz, hogy hozzászoktassák a gyermeket, hogy megosszák a háztartási feladatokat más családtagokkal. És nem csak azért, mert a baba nem akarja megtenni.

Még akkor is, ahogy akarja, ha időben elindítja ezt a folyamatot. De a lánya nem tud mosogatni vágyat válthat ki, hogy elvegye tőle a tányérokat, és gyorsan befejezzen mindent. De a fiú rosszul mosott padlója botrányokat és szemrehányásokat okozhat. Ez nem ösztönzi a gyermeket arra, hogy újra próbálkozzon.

A félreértett gondoskodás akadálya lehet az öngondoskodási képességek fejlesztésének. Nos, hogyan is mutathatná ki szeretetét egy gyerek iránt, ha nem úgy, hogy finom reggelit kínál neki, nem vasalja ki a ruháját, nem takarítja ki a szobáját! Olyan természetes a vágy, hogy szeretteink életét kényelmessé és tehermentessé tegyük! A szülők ésszerű és tudatos magatartása ebben az esetben egyszerűen szükséges. Egy anyának vagy nagymamának el kell magyaráznia mindenkinek, és mindenekelőtt önmagának, hogy a szeretteiről való gondoskodás egyrészt megfelelő, másrészt kölcsönös. Anya vacsorát főzött. Baby nekisegített Aztán elmentek együtt sétálni a parkba.

Lehetséges és szükséges szeretetet mutatni a gyermek felé, de ennek többféle módja van. Lehet és kell is játszani, beszélgetni a gyerekekkel, meghallgatni a problémáikat és tanácsokat adni. Töltsön időt különféle hasznos tevékenységekkel. Lépjen be klubokba és sportrészlegekbe. Mindez időbe telik a gyereknek és az anyjának is. Ezért a háztartási feladatokat mindenki között el kell osztani mindenki képességeinek és erejének megfelelően.

És ezt a lehető leghamarabb meg kell tennie:

Kezdetben a baba segíthet a felnőtteknek, még akkor is, ha ez megnehezíti az életüket.
A baba iránti kötelességeket természetessé kell tenni, mint például a mosakodás vagy a reggeli felöltözés. Nem szabad azt gondolni, hogy lehet másként is cselekedni.
A gyermek feladatai legyenek megvalósíthatóak és biztonságosak.

Mi a teendő, ha a gyerekek inkább játékkal töltik az időt, és nem érzik kötelezőnek a házimunkát? Itt a "mézeskalács" mellett (a legyőzés öröme, a "tudom" büszkesége, anyuci dicséret, izgalmas folyamat) az igényesség és a büntetés eleme lép színre.

Ez azonban óvatosságot, intelligenciát és következetességet kíván a szülőktől:

Nem adhatsz egy gyereknek elsöprő feladatokat, és nem büntetheted meg azért, mert nem teljesíti azokat.
Nem szabad szidni a gyereket, hogy még nem sikerült, feltéve, hogy megpróbálta.
A követeléseknek kötelező érvényűnek kell lenniük, és a fenyegetéseknek teljesíteni kell.

Ha anya megígérte, hogy elrejti vagy kidobja a ki nem szedett játékokat, meg kell tenni.

Konklúzió helyett

Az önállóság kialakulása tulajdonképpen az emberi fejlődés folyamata. Ha megérti, mi a személyiségnevelés, akkor itt a legfontosabb az élethez szükséges cselekvésekért való felelősség átadása a szülőkről a gyermekre. Mértékbenaz önálló cselekvések felnövekedése egyre inkább. A lényeg az, hogy egy ponton ez a folyamat ne álljon le. Az eredmény egy fejletlen, infantilis személyiség lesz, aki nem tud boldog és teljes életet élni.