Hogyan tanítsuk meg a gyermeket gyorsan és helyesen olvasni

Előző

Sok szülő úgy gondolja, hogy ha gyermeke nem olvas jól, nem lesz sikeres a tanulmányaiban. Valójában ezt a tudományt nem minden gyermek kapja könnyen, és a szülők azon gondolkodnak, hogyan segíthetnének gyermekeiknek jól elsajátítani az olvasást, vagy akár gyorsan megtanulni olvasni.

Valójában a rossz olvasási technika problémája nemcsak a gyerekeket, hanem a felnőtteket is érinti. A középiskolában, amikor a gyermeket olvasni tanítják, majd rendszeresen figyelemmel kísérik az olvasási technikát, a szülők nyomon követhetik, hogyan haladnak az eredmények. Közép- és középiskolában senki nem vesz részt az olvasási technikák ellenőrzésében. És amikor egy gyerek úgy dönt, hogy egyetemre megy, kiderül, hogy egyszerűen képtelen nagy mennyiségű információt feldolgozni.

A gyorsolvasás az a képesség, hogy percenként több ezer szót olvass magadról, megértsd az olvasott anyagot és memorizáld azt. Az ilyen készségek szükségessége általában már felnőtteknél felmerül, de nagyon hasznos lehet a gyermekek számára is. A memóriát, a figyelmet és a látószöget tágító hatékony gyakorlatok lehetővé teszik a felnőttek számára, hogy 10-12 órán, a gyerekek pedig 20-25 órán sajátítsák el a gyorsolvasás tudományát.

Tartalom

1. Általában hány évesen kell elkezdenie olvasni 2. Miért tanuljunk gyorsírást 3. A gyorsolvasás oktatásának módszerei 4. Gyakorlatok az olvasási sebesség fejlesztésére 5. Konklúzió helyett

Hány évesen érdemes elkezdeni olvasni?

Néha a szülők úgy vélik, hogy a gyermeket a lehető legkorábban meg kell tanítani olvasni. Majdnem egy évtől, sőt 6 hónapos kortól mutatnak gyerekeiknek különböző, nagybetűs papírra nyomtatott szavakat, és hangosan mondják ki. A szülők úgy vélik, hogy a vizuális és hallási memória kombinációja működni fog a gyermek számára, és emlékezni fog a "tanult" szavakra. A legtöbb szakértő azonban bebizonyítja, hogy ez az optimálisa tanulmányok megkezdésének időtartama 5-6 év. Ekkorra a gyermek idegrendszere és egyéb agyi struktúrái, amelyek részt vesznek az olvasási folyamatban, még nem alakultak ki kellőképpen és nem állnak készen az írásbeliség megértésére és elsajátítására.

A korai olvasástanulás sajnos nem jelenti azt, hogy a gyerekből csodagyerek vagy 100%-ban kiváló lesz az iskolában. Vagyis nem lesz pozitív hatással a gyermek jövőbeli sikerére, sőt árthat neki. A tanulásra fordított idő és az erőfeszítés több lesz, és az eredmény olyan lesz, amilyennek lennie kell, függetlenül attól, hogy a gyermek milyen korán sajátította el az ábécét.

Amikor a baba készen áll a tanulásra, ő maga is érdeklődni kezd a betűk iránt, ami agyi struktúrái érettségének egyik fő mutatója.

Fontos tényező a hangelemzés és a hangérzékelés állapota. A gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy a beszéd hangjait füllel kivegye. A szülőknek már a nevelés kezdetén hangsúlyozniuk kell, hogy az olvasás során hangokat (ne betűket) használjunk, ezek különböznek egymástól, és a gyermek érezze a különbséget köztük. Meg kell tanítani a szót szótagokra osztani. Mindez szükséges az olvasás kompetens elsajátításához, majd az olvasás gyors és helyes megtanulásához.

Miért tanuljunk gyorsírást?

Manapság az emberek olyan mennyiségű információval szembesülnek, hogy azt aligha tudja mindenki "megemészteni". Egy felnőtt átlagosan körülbelül 300 karaktert tud elolvasni percenként. Ez nagyon kevés, ezért jelennek meg az irodalom gyorsolvasás tanításának különféle módszerei.

Ha már gyermekkorban elkezdi tanulni ezeket a módszereket, akkor egész jól fejlesztheti a memóriát és a figyelmet, ami pozitívan hat az iskolai és egyetemi sikerességre.

A gyermek olvasástechnikája az életkorral, egyéb készségek elsajátításával fejlődjön.A gyermek megtanul betűkkel olvasni, és fokozatosan elsajátítja a szavak, mondatok és szövegek olvasásának készségét. Sajnos a gyerekek 90%-a és kivétel nélkül szinte minden felnőtt itt tanul meg olvasni.

A gyorsolvasás témája igencsak aktuális azok körében, akiknek fontos a szellemi fejlődésük. A kiváló minőségű tanult anyagokkal, minimális költségekkel és erőfeszítésekkel végzett elemző olvasás sajnos nem vált nagy népszerűségre hazánkban. Eközben vannak speciális módszertanfolyamok, amelyek lehetővé teszik a felnőttek és a gyermekek számára, hogy elsajátítsák a gyorsolvasás tudományát.

Mielőtt a gyorsolvasás technikájáról beszélnénk, meg kell érteni, hogy ez a készség közvetlenül kapcsolódik olyan összetett mentális folyamatokhoz, mint a figyelem, a memória, a gondolkodás és az érzelmek. Sajnos ezeknek a folyamatoknak a mechanizmusait az emberek még nem tanulmányozták teljesen, de az emberi agy a számítógépes programokhoz hasonlítható.

Vannak olyan programok, amelyeket az ember egész életében fejleszt, ezek feltételes reflexek és sztereotípiák.

A gyors olvasás és az olvasottak megértésének képessége nemcsak a jó iskolai teljesítmény záloga, hanem a logikus gondolkodás, a különféle információk észlelése, a memória és a figyelem fejlesztése, valamint a fő dologra való összpontosítás képessége is. . Mindez jó segítséget nyújt az új szakmák idősebb korban való elsajátításához, önmaga, mint egyén hatékony fejlesztéséhez.

A gyorsolvasás tanításának módszerei

Minden gyorsolvasási módszer gyakorlati alkalmazásának fizikai korlátai vannak. Mindegyikben vannak életkori különbségek: egyesek az 5-8 éves gyermekek fejlesztésére irányulnak, mások jobban megfelelnek a tinédzsereknek, mások pedig általában a szülők gyors olvasási képességének javítására szolgálnak.

Különféle módszerek léteznek, amelyek lehetővé teszik a gyermek potenciáljának 100%-os feltárását. TartalmazzákMaria Montessori technikája és a mnemonika és eidetika, mint a sikeres gyermekfejlődés összetevője és még sok más.

Minden technika és módszer magában foglalja a memória, a figyelem, a koncentráció javítását, a hallás és a vizuális memória fejlesztését, a logikus gondolkodás fejlesztését, a gyermek intelligencia szintjének emelését stb.

A következő gyakorlatok segítenek a gyermeknek nemcsak gyorsan megtanulni olvasni, hanem megjegyezni és megérteni az olvasottakat, fejleszteni azt a képességet, hogy gyorsan váltson egyik típusú agyi tevékenységről a másikra, fejlessze a szemantikai, hallási, vizuális, figuratív képességet. memóriatípusok és még sok más.

Gyakorlatok az olvasási sebesség fejlesztésére

A gyorsolvasás fejlesztésére szolgáló összes gyakorlat a memória, a figyelem, a ritmus képzésére és a látómező bővítésére irányul. A felnőtteknél is megvannak azok a nehézségek, amelyek miatt a gyerekek lassan olvasnak.

Gyakorlatok a külső artikuláció elnyomására. A hangos olvasás sebességének különböznie kell a „magáról” szóló olvasás sebességétől. De sok gyermeknél ezek és más eredmények általában ugyanazok. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy miközben „magukról” olvasnak, gondolatban kimondják a szavakat. A külső artikuláció elnyomását célzó gyakorlat végrehajtása során a gyermeknek ajánlott ceruzát a fogai között tartva olvasni. A második gyakorlat végrehajtásakor a gyermek az ajkához teszi az ujját, és olvas, miközben megpróbálja nem mozgatni az ajkát. 3-5 perc elteltével az ujjat eltávolítják. Ha maga a gyermek vagy a szülők észreveszik, hogy az ajkak ismét mozogni kezdenek, ismét az ajkakra kell helyeznie az ujját.

Gyakorlatok a belső artikuláció elnyomására.Olyan tinédzsereknek ajánljuk, akik olvasás közben gondolatban ejtik ki a szavakat:

Olvasás plusz pontszám. Ennek a gyakorlatnak a végrehajtása során olvasnia kell és gondolkodnia kell "magáról". TovábbEleinte persze a gyerek nem fog tudni emlékezni arra, amiről olvasott, és ez az agy teljesen normális reakciója. De idővel figyelme és memóriája képes lesz megkülönböztetni az olvasást és a számolást. Az olvasási technika fejlesztése során minden gyakorlatot automatikussá kell tenni. Nem fog azonnali eredményt elérni, szisztematikusan kell gyakorolnia.

Olvasás és éneklés. Az ilyen gyakorlat végrehajtásának elve hasonló az előzőhöz: olvasás közben mentálisan meg kell próbálni énekelni egy dalt vagy verset olvasni. Ha ezt nehéz megtenni, akkor olvasás közben hangosan dúdolhatunk valamilyen motívumot. Segít elnyomni a belső artikulációt is.

Olvasás és kopogás. Mivel a nyelv nagyon ritmikus, az olvasás során szükséges az aritmikus mintát kiütögetni. A gyakorlat végrehajtása közben fontos, hogy ne vesszen el a ritmusban. A javasolt gyakorlatok gyakorlásának megkezdésekor a legjobb, ha egy érdekes, izgalmas cselekményű könyvet vesz a kezébe. Aztán olvasás közben a kopogás háttérbe szorul. A gyakorlat edzi a figyelmet, azt a képességet, hogy az egyik információról a másikra váltson, és egyszerre több műveletet hajtson végre.

Gyakorlat a hangos olvasás gyakorlására - „ rángató”. A gyakorlatot az egyik szülővel együtt hajtják végre. Az olvasás ütemét és ritmusát az apa határozza meg, és megköveteli, hogy a gyermek lépést tartson vele. Maga az olvasás folyamata külsőleg a kórusban való jó ütemű olvasáshoz hasonlít.

Extra keresünk. Ez a gyakorlat arra irányul, hogy elolvassa nélkül megtalálja a szükséges betűket a szövegben. Szóról szóra haladva bizonyos betűket át kell húzni, alá kell húzni vagy más módon kiemelni, és ezt kellő gyorsasággal kell megtenni. A gyakorlat végrehajtásával a gyermek edzi a memóriáját, elméjében tartja az információkat arról, hogy melyik betűt és hogyan írja be a szövegbe, vagyis megtanul bizonyos információkra koncentrálni. A kezdeti szakaszban teljesen megtagadhatja az előadástgyorsasági gyakorlatok, hogy a gyermek csak az eredmény minőségére koncentráljon, és fokozatosan bonyolítsa a követelményeket.

A megfelelőt keressük. A gyakorlat végrehajtása közben röviden át kell tekinteni a szöveget, és meg kell keresni a kívánt szót, valamilyen módon kiemelve (aláhúzás, áthúzás stb.).

Gyakorlata látómező kiterjesztésére. Egy 15 cellát tartalmazó numerikus táblázat 1-től 20-ig terjedő számokkal (azaz 5-öt kihagyunk) veszünk. A gyakorlat végrehajtása közben a gyermeknek gyorsan meg kell határoznia, hogy pontosan mely számok hiányoznak a táblázatból. Fokozatosan növelhető a sejtek száma. A gyakorlat edzi a figyelmet és a memóriát, hiszen a gyereknek nem csak az asztalt kell a szeme előtt tartania, hanem arra is emlékeznie kell, hogy mely számokat találta már meg, és melyeket kell még megtalálni.

Anagrammák. Ez egy játékgyakorlat, amelyben a szavakat a táblázat celláiban titkosítják, vagyis átrendezik a betűket. Edzi az érzékelés sebességét, a gondolkodás sebességét és a logika fejlődését.

Ne hosszabbítsa meg az órát 15 percnél, ha a gyermek 6-8 éves, és25-30 percnél, ha a gyermek körülbelül 10 éves. éves. Egy leckéhez nem csak egy gyakorlatot, hanem egy bizonyos komplexumot kell hagynia, hogy a lehető legtöbb agyi struktúrát bevonja.

Vannak gyakorlatok, amelyek lehetővé teszik, hogy az olvasási technikát fenomenális eredményekre növelje.

Ha szisztematikusan gyakorol, akkor a gyakorlatban az eredmények percenként több ezer karakterre növelhetők tinédzsereknél és felnőtteknél, és 300-500 karakterregyerekeknél.

Az olvasás célja is más. Ha gyorsan át kell néznie a szöveget, hogy valamire alkalmasabb, gazdagabb információkat tartalmazó könyvet válasszon, akkor más gyakorlatok segítségével fejlesztheti a gyorsolvasást. A jövőre nézve meg kell jegyezni, hogy jobban megfelelnek azoknak a tinédzsereknek, akikpéldául vizsgákra készülnek, és rövidebb idő alatt szeretnének több információt megtudni.

A „Függönyök” gyakorlataz előrejelzés módszerén, az események előrejelzésén alapul. Egy A5-ös lapból (könyv formátum) egy nagy csonka háromszöget kell kivágni. Tegye ezt a levelet egy nyomtatott oldalra úgy, hogy a sorok széle zárva legyen, és próbálja meg elolvasni, amennyire a kapott sablon lehetővé teszi. Ezután meg kell próbálnia újra elmondani az olvasottakat, hogy felmérje, mennyire sikerült megértenie az olvasottak jelentését, és a végén össze kell hasonlítania az eredetivel. Egy ilyen gyakorlat edzi a figyelmet, a memóriát, a logikát és a gondolkodást.
Gyakorlat tinédzsereknek "Vízszintes olvasás". Itt a szavakkal való olvasástól kell elmenni, és egyszerre 2-3 szót kell érzékelni. Ehhez felvesszük a szöveget, és egy egyszerű ceruzával függőleges vonalakat húzunk rá, amelyek 2-3 részre osztják a szöveget. Töredékesen kell elolvasnia a szöveget, megpróbálva megérteni több szó jelentését egyszerre.
Gyakorlat tinédzsereknek: „Függőleges olvasás”. Az előzőhöz hasonlóan hajtják végre, azzal a különbséggel, hogy a vonalakat vízszintesen kell húzni. Ennek a gyakorlatnak az a célja, hogy a tinédzser megtanulja a teljes vonal egészét érzékelni anélkül, hogy a szemét jobbra és balra mozgatná.

A legjobb eredmény eléréséhez minden nap edzeni kell, és minél több verset és nyelvtörőt tanulni.

Konklúzió helyett

Segíteni a gyermeket az iskolai tananyag elsajátításában. Gyorsolvasási készséget kell fejleszteni benne. Ehhez az összes fenti gyakorlatot tudomásul kell venni, és szorgalmasan végre kell hajtani a gyermekkel. Végtére is, ez a módszer nem csak időt takarít meg olvasás közben, hanem az információk hatékony befogadását is.