Szakmai pályaorientációs teszt iskolásoknak

Előző

Minél közelebb van a tanév vége, a középiskolások annál gyakrabban kérdezik, hova iratkozhatnak be. A statisztikák szerint az egyetemet végzettek több mint 80%-a nem a szakterületén dolgozik. "Mi az ok?" - kérdezik a tanárok és a szülők. Ennek oka pedig a pályaválasztási tanácsadás hiánya. Olvassa el a cikk anyagaiban, hogyan segíthet az iskolásoknak a helyes választásban.

Tartalom

1. Miért van szükség pályaválasztási tanácsadásra 2. Hogyan segíthetünk a gyermeknek a jövőbeni szakma kiválasztásában 3. Hogyan határozzuk meg gyermeke képességeit 4. Hogyan válasszunk szakmát: tesztek iskolásoknak 5. Konklúzió helyett

Miért van szükség pályaválasztási tanácsadásra

A legtöbb tinédzser 14-15 évesen gondolkozik először komolyan leendő szakmáján. Az iskolások közül csak a fiúk 15%-ának van világos elképzelése arról, hogy mit szeretne csinálni, ugyanennyinek a leghalványabb fogalma sincs jövőbeli szakmájáról, a maradék 70% pedig megérti, hogy választani kell, de nem tudják melyik.

A pályaorientáció, mint tevékenységi kör külön világban él. Nem csak akkor emlegetik, ha egy-egy tevékenységi területen kell a fiatalokat agitálni, amikor bizonyos munkaerőhiány van. Az őszinteségre kell irányulnia. Nem kényszeríthetsz rá semmilyen szakmát egy gyerekre, ha megtéveszted a választásától elvárásait.

A szovjet iskolában nagy léptékben valósították meg a pályaorientációt: az iskolásokat kirándulni vitték, az iskolai dolgozók a termelésből jöttek, de akkoriban az országnak munkaerőre volt szüksége. Nagyon sok munkásra volt szükség különböző irányokba, ezért a válogatókon gyakran szidták az igazgatókat, hogy az iskolások 9. osztályba járnak, és nem szakmunkásképzőbe.

A pályaválasztási tanácsadási rendszert jelenleg az iskolákban vezetik be, és Moszkvában már az összes iskola 70%-a egy adott irányban működik. És ez nem csak a felkészülésről szólszemélyzetre van szükség, és a tinédzserek kívánságait valóra váltani, és megakadályozni a munkanélküliség növekedését.

Az egyetemet végzettek több mint 80%-a nem hajlandó a kapott szakokon dolgozni, ez pedig 5 év hibásan befektetett idő és egy bizonyos mennyiségű pénz.

Az iskolában a pályaorientációs rendszer 7-11. évfolyamos tanulók körében folyik, és fontos gyakorlati jelentőséggel bír. Megengedi:

az iskolások szakmai képességeinek meghatározására;
segítse az iskolásokat saját érdeklődési körük felfedezésében;
előre döntsön leendő szakmájáról;
meghatározza a tanulmányi profilt a középiskolai érettségi osztályokban;
válassza ki a tanuló által választott szakmában szakembereket felkészítő oktatási intézményt.

Amikor kiválasztja, hogy melyik felsőoktatási intézménybe lépjen be, a hallgatónak meg kell választania jövőbeli szakmáját, és nem azért, mert "a barátaim a Moszkvai Állami Egyetemre jelentkeznek, ezért én is csatlakozom a Moszkvai Állami Egyetemhez".

Hogyan segíthetünk a gyermeknek a jövőbeli szakma kiválasztásában

A szülők gyakran gondolkodnak azon, hogyan segíthetnének gyermeküknek a jövőbeli szakma kiválasztásában. Nagyon fontos, hogy lehetőséget adjunk a gyermeknek, hogy kipróbálja magát egyik vagy másik tevékenységi területen. De egyetlen tudatos menedzser sem enged be iskolás fiút (még egy középiskolást sem) a produkcióba. A különböző tevékenységi területeken való kipróbáláshoz ajánlatos felkeresni a különböző szakköröket és szekciókat.

A körök lehetővé teszik, hogy szabadon megválasszák, mi a legmegfelelőbb gyermeke számára, meghatározva a prioritásait. Mindez azért szükséges, hogy segítse a gyermeket abban, hogy helyesen válassza ki jövőbeli szakmáját, amely nemcsak jövedelmet, hanem örömet is hoz, amelyhez gyermeke reggel örömmel megy.

Ma a munkaerőpiacot a szakmák hatalmas választéka képviseli, illaz embernek tisztában kell lennie ezzel a sokféleséggel. Kérdezd meg középiskolás diákodat, hány szakmát ismer. Kívánatos, hogy ne csak a szakmákat nevesítse (minél többet tud, annál jobb), hanem azt is el tudja mondani két-három mondatban, hogy egy-egy szakmában mit csinál az ember. Ha a gimnazista 7-10 szakmát nevez meg, az azt jelenti, hogy nincs tudatossága, nehezen érti, miből választ.

A szakmavilág sokszínűségét a szakmai orientációs tréningekből és módszerekből, nyílt napokon oktatási intézmények meglátogatásakor, a már a helyszínen szakmai tevékenységet folytató vállalkozások és szakemberek tárlatvezetésein ismerheti meg.

Ha egy gyermeknek megvan ez a lehetősége, és részt vesznek az ilyen típusú tevékenységekben, akkor valószínűleg a 10. évfolyamon fog fogalma lenni a számára érdekes szakmák köréről.

Nem szabad figyelmen kívül hagyni a szülők szerepét gyermekük hivatásválasztásában. Nem ritka, hogy anyától vagy apától hallani egy mondatot, hogy "én döntöttem/döntöttem, hogy a gyerekem ilyen-olyan egyetemre fog bekerülni és (például) vegyész lesz."

Ebben az esetben minden attól függ, hogy a kérelmező milyen szintű autonómiája van, és mennyire hajlandó alávetni magát valaki más választásának. Valószínű, hogy az ilyen szülők a gyermekük jövőjét a "nekem nem jött be, így neked is mennie kell" szituáció szerint építik fel.

Talán egy ilyen forgatókönyvnek kell megtörténnie, ha a gyermek és a szülők jövőbeni szakmája megegyezik. Ha pszichológiai nézeteltérések uralkodnak a jövőbeli szakma kiválasztásában, akkor a gyermek vagy egyáltalán nem tud ilyen egyetemen tanulni, vagy megfelelő oktatásban részesült, nem tudja megvalósítani magát, sikeressé válni és boldog.

A leendő szakma helyes megválasztása lehetőséget ad:

azonosítani a további fejlődés motivációitszakmai terület és további karrierfejlesztés;
sikeres önfejlesztés a választott irányba;
sikeresen oldja meg a tevékenységi profil megváltoztatásával vagy a kiegészítő oktatás megszerzésével kapcsolatos kérdéseket.

Hogyan határozzuk meg gyermeke képességeit

Speciálisan kifejlesztett tesztekkel meg lehet határozni a gyermek hajlamait, képességeit és személyes jellemzőit. Van azonban olyan vélemény, hogy a pályaorientációs tesztek valamiféle átlagolt sablonok, amelyek szerint a szaktanácsadók teljesen más embereket, köztük tinédzsereket próbálnak értékelni.

Valójában fennáll a pályaorientációs tesztek elégtelen pontosságának problémája. Vannak azonban jelenleg jó kvalitatív módszerek, amelyeket csak szakpszichológus tud értelmezni.

Ezek a módszerek folyamatosan frissülnek, így az alapjaik is frissülnek, új szakmák, jellemzők bevezetésével. Egy ilyen technikán keresztülmenni? pályaválasztási tanácsadásra jobb nem egyedül menni az interneten keresztül, hanem szakemberrel végzett teszteléskor. A teszteredmények feldolgozása után a pszichológus egy második találkozót is kijelöl a jelentkezőnek, amelyre lehetőleg a szüleivel együtt jöjjön el.

Az ilyen tesztek nem egy adott tanulót értékelnek, hanem segítenek azonosítani benne a személyes tulajdonságok bizonyos halmazait vagy kombinációit, és azt, hogy az ilyen kombinációk mely szakmákban adnak jó eredményeket.

Példa az életből. A kreatív ember gazdasági végzettséget kap (nagy valószínűséggel nehezen kapta meg a képzést), és logisztikusként helyezkednek el. Közben a munka is nehezére esik, nehezen tudja gondosan vezetni a dokumentációt, a matematikai számításokat.

Ennek az embernek a fő problémája az, hogy egy helyen végzett munka után úgy érzi, hogy nem sikeres, vagy felmond, és másik állást keres. Ez azt jelzi, hogy egy személy nema helyére.

Hogyan válasszunk szakmát: tesztek iskolásoknak

Az iskolások számára végzett pályaorientációs tesztek segítenek meghatározni a jövőbeli szakmát, tehetségét és képességeit, jellemét és sikeres irányát az életben és az üzleti életben. A helyes szakmaválasztás az emberi boldogság egyik összetevője.

Ha egy középiskolás helyesen tud szakmát választani, akkor a jövőben igazi szakemberré válik, magas pozíciókat tölthet be, magas fizetést és elégedettséget kap a munkával.

Számos pályaorientációs tesztet kínálnak minden jelentkezőnek, valamint közép- és középiskolásoknak. Itt beszélünk az ilyen tesztekről, elemezzük őket, kiemeljük előnyeiket és hátrányaikat. Az iskolások otthon is használhatják ezeket a teszteket, és meghatározhatják érdeklődési körüket, szakmai hajlamaikat, jövőbeli szakmájuk típusát, az egyén szociálpszichológiai attitűdjét, szakmai orientációját.

John Holland pályaorientációs tesztje

Ezt a tesztet világszerte széles körben alkalmazzák az iskolások és a jelentkezők szakmai orientációjának meghatározására. A teszt 240 időzített kérdést tartalmaz.

A tesztkérdések megválaszolásakor gondolkodás nélkül válaszoljon, de figyelmesen olvassa el a kérdéseket. Minél őszintébb és őszintébb a válasz, annál pontosabbak lesznek a teszteredmények.

A vizsgálati eredmények alapján megállapítható:

a vizsgált személy személyiségtípusa;
a tesztelteknek ajánlott szakmák listája.

Holland elmélete szerint minden ember a hat személyiségtípus egyikéhez tartozik, és mindegyik típusnak megfelelnek bizonyos szakmák. Ismerve a típusát, válassza ki kedvenc szakmáját az elfogadhatók közül. Ebben az esetben az ember elégedett lesz a szakmájával, és bizonyos eredményeket ér el az életben.

O. F. Potemkina módszertana

Ez a technika lehetővé teszi az egyén szociális és pszichológiai attitűdjének meghatározását. Szükséges a közép- és középiskolás diákok számára, akik igyekeznek meghatározni szociális pszichotípusukat és azonosítani hajlamaikat.

A módszertan azt is lehetővé teszi, hogy meghatározza, hogy egy személy rendelkezik-e vezetői tulajdonságokkal, vagy tud-e csapatban dolgozni egy erősebb vezető irányítása alatt, van-e benne kreatív potenciál, vagy hajlamosabb-e technikai kérdések megoldására.

A Potemkina pályaorientációs módszere egyfajta kérdőív, amely lehetővé teszi a következők azonosítását:

motiváció egy vagy másik típusú tevékenységhez;
ennek a motivációnak a mértéke;
az optáns hajlamai és képességei

E. A. Klimov módszertana

A jövőbeli szakma típusának meghatározása a Klimov-módszer szerint az iskolások pályaválasztási tanácsadási tesztjei közül az egyik, 7. osztálytól kezdődően. E módszertan szerint minden szakmát 5 fő típusra osztanak: természet, technológia, jelrendszer, művészet és ember.

A 30 kérdésből álló teszt sikeres teljesítése után meghatározhatja egy adott személy érdeklődési körét, és megalapozhatja a jövőbeli szakma területét.

Az A.E. Holomshtok "profil" módosított módszere

A módosított "Profil" módszer lehetővé teszi, hogy meghatározza az alany személyes érdeklődési körének körét, amely a szakmai tevékenységi területen használható. A teszt 96 kérdésből áll, de mindent 15-20 perc alatt kell kitölteni.

Ne gondolkodjon túl sokáig a válaszokon, válaszoljon arra, ami először eszébe jut. Így az eredmények pontosabbak lesznek. A kérdőív eredményei alapján egyértelmű lesz, hogy a gyermeket melyik tevékenységi terület érdekli leginkább: fizika, matematika, kémia, biológia, irodalom stb.

L. Yovaisha szakmai hajlamainak kérdőíve

Ez a teszt lehetővé teszimeghatározza a vizsgált személy szakmai hajlamait. Az eredmények alapján kideríthető lesz, hogy a gyermek milyen tevékenységre képes jobban, legyen az kutató tevékenység, emberrel való munka, művészet vagy egzakt tudomány.

A teszt kérdésekből áll, amelyek mindegyike rendelkezik kész válaszlehetőségekkel. Ki kell választani azt, amellyel az alany nagyobb mértékben egyetért.

A pályaorientációs tesztek objektív eredményének elérése érdekében ajánlatos az összes tesztet egyenként elvégezni, majd a kapott eredményeket összehasonlítani.

Konklúzió helyett

Összegezve azt kell mondani, hogy nem szabad hagyni, hogy a leendő szakmaválasztás kérdése magától elmenjen, menjen tanulni "a cégért", "gonoszért", vagy azért, mert "a szülők ezt akarták". A kapott szakma az egész jövő élet.

Kár lesz, ha a diplomás a felsőfokú végzettség megszerzése és a termelésbe (vagy költségvetési szervezetbe) bekerülve rájön, hogy az elmúlt 5 évet hiába töltötte, és nincs kedve ebbe a típusba bekapcsolódni. tevékenységének. Keresd magad, hogy továbbra is élvezhesd tevékenységed gyümölcsét.

Következő